• INTERNET EN LA EDUCACION SECUNDARIA. PENSAR,BUSCAR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN LA RED

    PENSAR, BUSCAR Y CONSTRUIR CONOCIMIENTO EN LA RED

    PIFARRE,MANOLI MILENIO PSICOLOGIA I PEDAGOGIA Ref. 9788497432795 Altres llibres de la mateixa col·lecció Altres llibres del mateix autor
    Este libro está pensado y escrito con la intención de contribuir a la innovación educativa en la educación secundaria. Para ello, propone la incorporación de una de las herramientas tecnológicas más utilizadas tanto en la sociedad como por el alumnado de secundaria: Internet. El libro proporciona al...
    Dimensions: 240 x 170 x 11 cm Peso: 369 gr
    SENSE STOCK (Disponible en 4 dies si no està descatalogat)
    15,00 €
  • Descripció

    • ISBN : 238525
    • Encuadernació : R3
    • Data d'edició : 01/12/2008
    • Any d'edició : 2008
    • Idioma : Español, Castellano
    • Autors : PIFARRE,MANOLI.
    • Nº de pàgines : 211
    • Col·lecció : EDUCACION
    • Nº de col·lecció : 6
    Este libro está pensado y escrito con la intención de contribuir a la innovación educativa en la educación secundaria. Para ello, propone la incorporación de una de las herramientas tecnológicas más utilizadas tanto en la sociedad como por el alumnado de secundaria: Internet. El libro proporciona al profesorado de secundaria una serie de herramientas conceptuales que le ayudarán en el diseño, la organización y la gestión de unidades didácticas que utilicen la información presente en Internet como recurso mediador del aprendizaje curricular. El texto aporta ejemplos concretos en diferentes áreas curriculares sobre cómo utilizar la información presente en Internet para favorecer el aprendizaje significativo de contenidos y competencias concretos de la Educación Secundaria. Este hecho lo convierte en un instrumento innovador y de gran utilidad para todos aquellos profesionales que pretendan desarrollar contextos educativos en los cuales la información presente en Internet agregue valor a los procesos de enseñanza/aprendizaje que facilitan la construcción de conocimiento.

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